Gestión en instituciones de educación superior : cambios experimentados a partir del contexto de COVID-19

Abstract

En la actualidad debido al contexto de la pandemia vivido en el año 2020 se generaron diversos cambios en la mayoría de los aspectos de la forma de vida de las personas, desde el trabajo, la manera de relacionarse hasta las formas de enseñanza y de brindar educación. En este sentido, en el presente trabajo se aborda la educación antes de que llegue la pandemia de COVID-19 pudiendo hacerse una reseña de cómo era la enseñanza, los métodos que se utilizaban, como se realizaban las evaluaciones, las formas de comunicación, el poco uso de las tecnologías en la parte educativa, como se gestionaba la educación, entre otros. El objetivo es analizar los cambios que fueron generados en la gestión de la educación superior a partir del contexto de pandemia COVID-19. Para ello, se utilizó como técnica de recopilación de información la revisión y análisis documental. Luego del escenario planteado anteriormente, podremos abordar el contexto a partir del principio del año 2020 donde se vivió la pandemia de COVID-19 en la cual la enseñanza tomó un giro drástico ya que al evitarse la propagación del virus la mayoría de las actividades eran realizadas de forma virtual. La educación pasó a ser virtual, por ende, muchos aspectos cambiaron y se empezaron a utilizar nuevas tecnologías en esta nueva era digital que permitan seguir llevando adelante la educación. En este sentido, se evidencia que una nueva y mejor educación requiere que se combinen la tecnología de punta; la pedagogía de calidad, así como, adaptarse a los nuevos escenarios de aprendizaje presencial y virtual que surgieron. La pandemia mostró que es posible flexibilizar el sistema educativo, y avanzar de manera acelerada en la incorporación de nuevas tecnologías con el potencial de mejorar la calidad y equidad educativa. Esto debe estar acompañado de políticas y programas bien asegurados