Influencias de la suspensión de cirugías en el aprendizaje de las prácticas profesionalizantes

Abstract

La suspensión de cirugías programadas es un problema frecuente en los hospitales públicos y repercute directamente en la formación práctica de los estudiantes de instrumentación quirúrgica. Objetivos: Analizar la influencia de la suspensión de cirugías en el aprendizaje de las practicas profesionalizantes, identificando sus causas más frecuentes, las especialidades más afectadas y el impacto formativo. Materiales y métodos: se realizó un estudio cualitativo, descriptivo, prospectivo, transversal, no probabilístico accidental; participaron 32 estudiantes, quienes completaron un cuestionario cerrado y de múltiples respuestas. Resultados: mostraron que los estudiantes identifican como causa principal de suspensión la disponibilidad de camas (56,3%); las especialidades más afectadas son traumatología (66,7%) y cirugía general (51,9%); y en cuanto al aprendizaje el (70,4%) manifestó que se pierden oportunidades para adquirir destrezas técnicas. Conclusiones: la suspensión de cirugías impacta de forma significativa en la continuidad y calidad del aprendizaje práctico afectando la preparación profesional futura.