Criterios de selección de contenidos didácticos que utilizan los docentes para preparar la materia de Salud y Adolescencia en inglés

Abstract

Este trabajo final contiene una reflexión y análisis acerca de la selección de contenidos didácticos utilizados, las estrategias utilizadas y el rol del docente que dicta su clase de Salud y Adolescencia en castellano, junto con un análisis de caso sobre las estrategias didácticas utilizadas y el criterio de selección de contenidos para desarrollar una clase en inglés. Dicho trabajo fue realizado en una escuela secundaria privada, bilingüe, de la provincia de Buenos Aires (Argentina). El idioma inglés es una lengua universal, posicionada en el mundo globalizado que invita a recorrer sus caminos para fortalecer su enseñanza, procurando un aprendizaje significativo, por lo tanto, se investigó lo que sucede con el bilingüismo en esta escuela para lograr los objetivos propuestos. Como resultados se evidencia que los objetivos pedagógicos de este trabajo son distintos. Los que corresponden a los de la materia dictada en castellano son: el cuidado y el cuidar del otro, el respeto, los valores y la confianza. Por otro lado, los objetivos de la materia en inglés son: el vocabulario específico y la gramática