El humor como recurso didáctico

Abstract

El presente trabajo expone al humor como recurso en el área de la educación, mostrando que su uso didáctico puede ser beneficioso o perjudicial, dependiendo de la habilidad de la persona que lo implementa y la percepción de quien lo recibe. La investigación desarrollada cualitativamente se construyó a partir de las opiniones de diversos autores que se han dedicado y se dedican a estudiar sobre el tema junto con el análisis de las respuestas dadas mediante entrevistas a 6 docentes de la carrera de enfermería de dos escuelas del conurbano bonaerense (Argentina). El resultado de la producción se presentó en 5 capítulos. En el primero se habló de la definición de humor. En el segundo se desarrolló teorías seleccionadas sobre la utilidad del humor. En el tercero se relacionó el humor y la educación. En el cuarto se expuso estrategias didácticas empleando el humor y por último se hizo hincapié en la utilización del humor aplicado a la enseñanza en la carrera de enfermería