Identidades y experiencias : prácticas educativas en Construcción de Ciudadanía e Identidad

Abstract

El presente trabajo consiste en una propuesta de intervención en el espacio curricular Construcción de Ciudadanía e Identidad de tercer año de una escuela secundaria orientada de la ciudad de Santa Fe, Argentina. La misma ha surgido como resultado del trabajo de investigación realizado en dicho espacio curricular, en torno al análisis de las relaciones entre las prácticas educativas y las problemáticas planteadas por los jóvenes, haciendo eje en la cuestión de la identidad, como contenido de enseñanza, pero también como construcción personal, grupal y colectiva. A partir del mencionado trabajo se suscitó el problema de la propia relación de los jóvenes con la escuela, la grupalidad y la perspectiva de futuro, generando la necesidad de pensar estrategias educativas que, mediante la promoción de experiencias, apunten a generar construcciones de sentido en torno a aquellas cuestiones. La propuesta está planteada en formato de seminario taller, con una duración de tres meses, divididos en tres módulos de un mes cada uno, en los que se abordarán distintos aspectos de las dimensiones en juego en el espacio curricular, tales como el reconocimiento y valoración de sí mismos y de los otros en clave de diversidad, la construcción de lo común en clave de convivencia y construcción colectiva, el intercambio con distintas experiencias de vida que permita reflexionar y analizar sobre los proyectos identitarios en el contexto social actual como miembros de una sociedad. Se espera en términos de impacto y resultados que esta propuesta contribuya de un modo general a los procesos de enseñanza aprendizaje integrando en ellos las trayectorias vitales de los jóvenes, a la generación de herramientas para la reflexión y el análisis crítico y al reconocimiento y la valoración de las construcciones identitarias, en clave de diversidad y convivencia.