El proceso de integración de estudiantes secundarios de escuelas técnicas para las practicas profesionalizantes en el ámbito laboral

Abstract

Las pasantías ocupan un lugar sustancial en el curriculum de la escuela técnica como estrategia de formación de los alumnos y como posibilidad de acercamiento al mundo laboral. La presente investigación aborda el impacto del proceso de integración de estudiantes del colegio técnico EEST N°2 “coronel de Marina Tomas Espora” de la ciudad de Zarate (Buenos Aires, Argentina) en el ámbito laboral durante el periodo de sus prácticas profesionalizantes, en relación con la calidad de su experiencia educativa. Mediante este proceso buscaremos identificar diferentes aspectos del proceso de integración, como la orientación previa, el acompañamiento durante las prácticas y la evaluación formativa, influyen en la percepción de los estudiantes sobre su experiencia educativa y en su preparación para el mundo laboral. Nuestro interrogante es identificar: ¿Cómo influye el proceso de integración de estudiantes secundarios en el ámbito laboral durante sus prácticas profesionalizantes en la calidad de su experiencia educativa? Este interrogante revela la importancia de una integración efectiva para garantizar una experiencia educativa enriquecedora y significativa, así como para promover el desarrollo profesional de los estudiantes secundarios. Es por ello por lo que en la elaboración de este trabajo se busca explorar cómo la interacción entre el entorno laboral y el estudiantado influye en su formación y preparación para la inserción al mundo laboral. El objetivo principal es identificar factores claves que facilitan o dificultan este proceso, proporcionando recomendaciones prácticas para mejorar la calidad de las prácticas profesionalizantes y fortalecer la transición de los estudiantes al mercado laboral.