Determinantes cognitivos y condicionantes del autocuidado en efectivos policiales con diabetes mellitus tipo dos

Abstract

La diabetes mellitus tipo dos genera importantes cambios en la vida de los funcionarios policiales, lo que deteriora sus capacidades físicas y calidad de vida. Esta condición impacta directamente en el desempeño laboral, disminuyendo la productividad. En este contexto, la aplicación de conocimientos adecuados y prácticas de autocuidado eficaces se presenta como una herramienta fundamental, rápida, económica y efectiva para prevenir complicaciones asociadas a la enfermedad. Objetivo general: analizar cuál es el conocimiento y las condiciones de autocuidado que presentan los pacientes con diabetes mellitus dos pertenecientes a la fuerza de seguridad marítima y lacustre. Materiales y métodos: Se realizó un estudio de campo con una muestra de 100 pacientes diagnosticados con diabetes mellitus tipo dos, pertenecientes a dicha institución. La recolección de datos se efectuó mediante una encuesta anónima, autoadministrada, con preguntas cerradas a través de la plataforma Forms. El diseño metodológico fue de tipo descriptivo, de corte transversal y con un enfoque cuantitativo. Resultados: los participantes presentaron un nivel de conocimiento intermedio, con fundamentos poco sólidos. Asimismo, se observaron prácticas inadecuadas de autocuidado, especialmente en los mayores de 50 años. Se identificaron deficiencias en la educación sanitaria, escasa actividad física, alimentación poco saludable y baja adherencia al tratamiento médico. Estos resultados resaltan la necesidad de implementar una intervención integral con enfoque educativo y participación familiar. Conclusión: los pacientes presentaron deficiencias tanto en el conocimiento como en las prácticas de autocuidado. Si bien los resultados no confirman plenamente la hipótesis planteada, tampoco la refutan por completo, lo que sugiere que esta es parcialmente refutable. Se propone como estrategia futura la implementación de programas educativos basados en el modelo EDAM y en el enfoque pedagógico de Paulo Freire, con el fin de promover hábitos saludables, prevenir complicaciones y reducir el impacto en la salud individual y en el sistema sanitario