Transformación educativa: el impacto de las TIC en las prácticas de enseñanza en segundo año de la escuela secundaria en la materia Biología

Abstract

La transformación educativa impulsada por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha generado un profundo impacto en la enseñanza, especialmente en el contexto de las escuelas secundarias. La enseñanza requiere reinventarse, y las TIC ofrecen múltiples oportunidades para enriquecer el proceso educativo, promoviendo la motivación y el compromiso de los estudiantes. El uso de las TIC como herramienta de enseñanza en escuelas secundarias ha despertado un creciente interés en la comunidad educativa, ya que la motivación es un factor crucial para el éxito académico de los estudiantes, influyendo en su nivel de participación, compromiso y logro de metas. En este contexto, el presente proyecto busca abordar el siguiente interrogante: ¿qué recursos tecnológicos utilizan los docentes durante las clases de Biología y con qué finalidades los emplean? El objetivo general de este estudio es analizar los factores actitudinales y contextuales que inciden en la incorporación de TIC a la enseñanza de Biología en segundo año de una escuela secundaria de la ciudad de Rosario (Santa Fe, Argentina) Se utilizó un método de revisión bibliográfica que permitió evaluar el impacto de las TIC en la educación, analizando cómo estas tecnologías pudieron despertar el interés, la curiosidad y la satisfacción en el proceso de aprendizaje. Asimismo, se analizaron las posibles barreras o desafíos que pueden surgir en la implementación de las TIC como herramienta de enseñanza y se propusieron estrategias para superarlos. También se indagó acerca del modelo pedagógico que da fundamento a las actividades mediadas por TIC desarrolladas por los docentes. Los resultados de este estudio proporcionan una comprensión detallada de cómo las TIC pueden ser utilizadas de manera efectiva en la enseñanza de Biología, ofreciendo recomendaciones prácticas para su implementación.