Impacto de las habilidades blandas de los docentes en la formación contable profesional

Abstract

El presente trabajo investigó cómo las habilidades blandas impartidas por los docentes influyen en la formación de los profesionales en ciencias económicas, y cuáles de ellas son esenciales para desarrollar el perfil del profesional en la actualidad. Por lo tanto, la investigación tiene como objetivo, observar e identificar las habilidades blandas de los docentes y su impacto en los estudiantes de ciencias económicas de la Universidad Abierta Interamericana. Este estudio abordó la importancia de estas habilidades y examina las prácticas docentes orientadas a su fomento, así como la autopercepción de aprendizaje de los estudiantes. El desarrollo integral del estudiante universitario requiere la inclusión de habilidades blandas, lo cual representa un desafío en la formación académica actual. A través de un enfoque metodológico mixto, se realizó un análisis cualitativo de las prácticas pedagógicas mediante entrevistas y, en un componente cuantitativo a través de un instrumento de tipo cuestionario, se evaluó cómo se perciben estas habilidades entre los estudiantes de la universidad Abierta Interamericana. Los docentes entrevistados destacaron que, junto con los conocimientos técnicos, las habilidades blandas son esenciales para la formación profesional en ciencias económicas; se destacó entre las más relevantes la comunicación, la empatía, el liderazgo y la capacidad de resolución de conflictos, competencias que consideran fundamentales para fomentar un ambiente colaborativo y preparar a los estudiantes para el mercado laboral. Sin embargo, señalaron dificultades en el desarrollo de estas habilidades, debido a la falta de recursos y tiempo para aplicar métodos didácticos más dinámicos, como el trabajo en grupo y los análisis de casos, como así también la carencia en el desarrollo de estas habilidades. Por otro lado, las respuestas obtenidas mediante los cuestionarios a los alumnos reflejaron que ellos reconocen la importancia de estas competencias en su formación, especialmente en lo que respecta a habilidades personales como la empatía y la adaptabilidad, y habilidades cognitivas como la resolución de problemas y el pensamiento crítico. No obstante, perciben una discrepancia entre la importancia de estas habilidades y el nivel de aprendizaje alcanzado, destacando una necesidad de mejora en las estrategias pedagógicas para facilitar su desarrollo efectivo.