MAESTRÍA EN CICATRIZACIÓN DE HERIDAS

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https://repositorio.uai.edu.ar/handle/123456789/1582

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Browsing MAESTRÍA EN CICATRIZACIÓN DE HERIDAS by Author "Musa, Daniela"
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    Herida crónica y calidad de vida. Un estudio de las representaciones sociales en pacientes portadores de heridas crónicas
    ( 2026) Musa, Daniela
    El estudio tuvo como objetivo general analizar la representación social sobre herida crónica y calidad de vida en pacientes portadores de heridas crónicas atendidos en un centro privado de San Miguel de Tucumán y en el consultorio médico de heridas crónicas del Hospital Público, en Tafí Viejo provincia de Tucumán (Argentina), durante el período de febrero a julio de 2024. Se realizó un estudio descriptivo con enfoque cuantitativo-cualitativo, basado en un muestreo por conveniencia de pacientes con heridas crónicas. Se recolectaron datos sociodemográficos y clínicos, y se aplicó la técnica de evocación libre frente a los términos inductores herida crónica y calidad de vida. El análisis se llevó a cabo mediante procedimientos prototípicos y de similitud, complementados con el examen cualitativo de las justificaciones verbales. Los resultados mostraron que la representación de la herida crónica se organiza en torno a un núcleo central estructurado por el dolor y el cuidado, acompañados por ideas de cronicidad e incurabilidad, temor a complicaciones graves y una constante tensión entre sufrimiento y esperanza de sanar. En cuanto a la calidad de vida, el núcleo central se cimenta en la noción de cambio biográfico, asociado a la dependencia, el aislamiento, la pérdida de autonomía funcional, el impacto económico y el deseo de recuperar el trabajo, la movilidad y la participación social. Las variaciones según variables sociodemográficas y clínicas matizaron, sin transformar, estos núcleos representacionales. En conclusión, el estudio evidencia que las heridas crónicas se viven como una alteración profunda del proyecto de vida, y que la calidad de vida se define principalmente por su deterioro. Estos hallazgos subrayan la necesidad de intervenciones integrales que articulen el abordaje clínico con estrategias de apoyo psicosocial y educativo.