Estrategias didácticas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en estudiantes de nivel primario con necesidades educativas especiales : experiencias en educación especial

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dc.contributor.author Roma, María Cecilia
dc.date.accessioned 2023-02-07T12:27:21Z
dc.date.available 2023-02-07T12:27:21Z
dc.date.issued 2022-2-14
dc.description.abstract El artículo describe la investigación realizada por esta autora con el fin de analizar estrategias didácticas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito de las escuelas de educación especial, de nivel primario, de gestión pública, dependientes del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires. Los hallazgos de la investigación dan cuenta principalmente del potencial de las estrategias didácticas mediadas por TIC que los y las docentes despliegan, dentro y fuera del aula, para estimular y favorecer el aprendizaje de estudiantes con diversas problemáticas en educación especial.
dc.identifier.citation Roma, M. C. (2022). Estrategias didácticas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en estudiantes de nivel primario con necesidades educativas especiales : experiencias en educación especial. En: Revista Científica Arbitrada de la Fundación MenteClara 7 (270):1-21
dc.identifier.other DOI: https://doi.org/10.32351/rca.v7.270
dc.identifier.uri https://repositorio.uai.edu.ar/handle/123456789/899
dc.language.iso es
dc.publisher Fundación MenteClara
dc.subject tecnologías de la información y la comunicación
dc.subject TIC
dc.subject educación especial
dc.subject recursos educativos digitales
dc.subject educación primaria
dc.title Estrategias didácticas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en estudiantes de nivel primario con necesidades educativas especiales : experiencias en educación especial
dc.title.alternative Didactic strategies mediated by information and communication technologies (ICT) in primary school students with special educational needs : special education experiences
dc.type ARTICULO
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Roma, María Cecilia (2022). Estrategias didácticas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en estudiantes de nivel primario con necesidades educativas especiales. Revista Científica Arbitrada de la Fundación MenteClara, [S.l.], v. 7, feb. 2022. Disponible en: https://fundacionmenteclara.org.ar/revista/index.php/RCA/article/view/270 DOI: https://doi.org/10.32351/rca.v7.270
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