Uso de las redes sociales en el contexto educativo secundario de las instituciones de Lomas de Zamora

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Date
2020-01-08
Authors
Roncal, Mauricio Ezequiel
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Abstract
Las redes sociales llegaron a nuestras vidas hace años, son una manera de mostrarnos al mundo y compartir experiencias. El presente análisis describe su utilidad, con fines de enseñanza-aprendizaje, en el nivel secundario; mediante una investigación cualitativa. El recurso utilizado es una encuesta entre docentes de escuelas secundarias del conurbano bonaerense; en un rango etario de 40-55 años, con más de una década de ejercicio; en disciplinas del área de sociales. El análisis arroja que el ámbito escolar; tiene un orden jerárquico, trabajo esquemático, agrupado por edades fundado en un saber centralizado; con un discurso que habla de esfuerzo y el trabajo; en un lenguaje escrito y oral. En comparación, las redes sociales, son espacios virtuales, basados en la agrupación por intereses comunes; con acciones sostenidas en el placer; con un lenguaje multimedial. Por lo tanto, representan una herramienta útil como complemento de contenidos; pero su acción no reemplaza lo vivencial, ni la comunicación cara a cara, ni la presencia física del docente. La escuela tiene la oportunidad de ser parte de la circulación de conocimientos, y esto implica incluir, además de los textos y contenidos académicos, recursos de imagen y sonido. Y como consecuencia deberán modificarse criterios pedagógicos y modos de evaluación.
Description
Keywords
redes sociales, escuela secundaria, enseñanza-aprendizaje, docentes
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