La formación continua de los docentes de una escuela técnica

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Date
2021-02-01
Authors
Tibalt, Rocío Elisabet
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Abstract
El presente trabajo busca conocer las percepciones que, sobre formación y capacitación, poseen los docentes de una institución secundaria técnica de la ciudad de Santa Fe (Argentina), en la cual se dictan tres modalidades diferentes. Elegimos una escuela técnica ya que las mismas no solo deben brindar los conocimientos necesarios para completar la formación básica del alumno, sino que también, deben prepararlos para el mundo laboral, darles herramientas para poder solucionar y descubrir los problemas del entorno, saber aprovechar al máximo los avances tecnológicos, etc. para lo cual los docentes que trabajan en ellas deben estar debidamente formados y capacitados para poder dar respuestas a los requerimientos que este tipo de educación necesita. Para ello se realiza una investigación cualitativa descriptiva, a través de la realización de entrevistas y encuestas con preguntas abiertas y cerradas, a una muestra aleatoria de docentes, teniendo en cuenta que la muestra esté compuesta por docentes que dicten materias específicas de cada modalidad y de materias comunes a las tres modalidades, con el fin de obtener información útil, medible, ponderable, que provea herramientas para ajustar las prácticas y los procesos llevados a cabo en las instituciones, para brindar una mejor calidad educativa. Del análisis de la información obtenida vemos que los docentes de la institución reconocen en la formación y capacitación un elemento clave para mantenerse actualizados y dar respuestas certeras y acordes a las necesidades de los alumnos de hoy. Se observa también que las diferentes situaciones personales y familiares impactan en las decisiones formativas de los docentes. Se destaca también el uso de las herramientas informáticas para hacer sus prácticas más atractivas e interesantes, logrando aprovechar al máximo los recursos con los que cuenta la institución.
Description
Keywords
educación continua, educación técnica, escuela secundaria
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